Feliz cumpleaños tiquera💻

Hoy 13 de febrero es el primer día que publicó una entra en mi blog que no es para la asignatura tico por lo tanto no será evaluable. En primer lugar quería felicitar a mi compañera de tico que hoy es su cumple y espero que se lo pase muy bien. A continuación decirle que no esté todo el día meando en el baño y que siga escribiendo en su blog de tico y haciendo fiestas de cumple de Pepe. Finalmente y no menos importante decirle que le quiero mucho y que la echo de menos. Hablamos ya por messenger 🎉🎉🎉🎉FELIZ CUMPLE🎉🎉🎉🎉

METODOLOGÍA DE LA PROGRAMACIÓN.

Programación en Pascal

Ejercicio 1:

En este ejercicio lo que he hecho ha sido usar la programación Pascal. En la cual le ponemos unas instrucciones para que opere una suma.

En primer lugar se le ha asignado dos valores uno a “a” y otro a “b”, estos valores son números reales enteros ”a” vale 4 y “b” vale 3.

A continuación queremos calcular “c” y para ello se realiza la suma entre “a” y “b”.

Finalmente el programa realiza los cálculos y obtenemos como resultado que “c” vale 7.

Ejercicio 2:

En este ejercicio lo que he hecho ha sido usar la programación Pascal. En la cual le ponemos unas instrucciones para que opere una suma, una resta, una multiplicación y una división. Es decir las 4 operaciones básicas.

En primer lugar le ha dado un valor a “x” y otro a “y”, estos valores son números reales enteros “x” vale 10 y “y” vale 2.

A continuación el programa realiza las 4 operaciones básicas entre “x” y “y”.

Finalmente obtenemos como resultado de la suma 12, de la resta 8, de la multiplicación 20 y de la división 5.

Ejercicio 3:

En este ejercicio lo que he hecho ha sido usar la programación Pascal. En la cual le ponemos unas instrucciones para que realice el cálculo del área de un rectángulo.

En primer lugar le damos la información de los lados, el lado 1 vale 3 y el lado 2 vale 4.

A continuación el programa utiliza la formula del área y realiza la operación.

Finalmente el resultado del área del rectángulo es 12.

Elisa Pimentel Morán 2BCT-B

REGISTRO DE LA SEMANA DEL 12 AL 15

En esta semana hemos estado buscando ejemplos de simulación para publicarlo en el blog. También hemos terminado de dar el tema del examen que trata sobre simulación. Por otro lado hemos realizado ejercicios de programación en Pascal los cuales están explicados en el blog.

EJEMPLO DE SIMULACIÓN

Para la primera simulación utilizo una tasa de contagio de 0.04, una tasa de letalidad de 0.01 y una de recuperación de 0.9.
En esta primera simulación la tasa de vacunación es 0.
Para la segunda simulación utilizo una tasa de contagio de 0.12, una tasa de letalidad de 0.01 y una de recuperación de 0.6.
En esta segunda simulación la tasa de vacunación es 0.
Para la tercera simulación utilizo una tasa de contagio de 0.04, una tasa de letalidad de 0.01 y una de recuperación de 0.9.
En esta primera simulación la tasa de vacunación es 0.2.
Para la cuarta simulación utilizo una tasa de contagio de 0.12, una tasa de letalidad de 0.01 y una de recuperación de 0.6.
En esta primera simulación la tasa de vacunación es 0.2.

El indicador Ro es el número reproductivo básico. Es el cociente entre la tasa de contagio y la tasa de recuperación. Indica el número de casos que producirá una persona infectada durante su periodo de contagio en una población susceptible.

En todas las simulaciones se aprecia un decrecimiento sigmoideo de la población susceptible a medida que las personas susceptibles se van contagiando y pasan a formar parte de la población infectada A medida que la población susceptible disminuye, observamos un aumento de la población infectada de forma paralela, alcanzando un pico máximo. A partir de aquí esta población disminuye debido a las muertes y la adquisición de inmunidad.

Las 4 simulaciones representan de forma consecutiva la evolución a lo largo de 4 brotes, en los dos últimos se utiliza vacuna con una tasa del 0,2 y los brotes 2 y 4 tenen una tasa de contagio y tasa de recuperación peores sin que por ello aumente la tasa de mortalidad.

La población susceptible decrece de la misma forma en los 4 brotes, en la evolución de esta población, la vacuna no influye ya que las curvas 2 y 4 (las más virulentas con y sin vacuna) son similares, con una reducción más drástica de la población susceptible. Sin embargo en los brotes más larvados, la vacuna provoca una disminución más lenta de la población susceptible.

En el caso de la población de infectados, los diversos brotes afectan de la siguiente forma: El brote más grave produce la mayor cantidad de infectados, seguido por el brote grave con vacuna, que tiene una gráfica casi similar a un brote leve sin vacuna. Cuando sucede un brote leve en la población de vacunados se produce la mínima incidencia de casos.

La población inmune sigue un patrón similar en las cuatro simulaciones, Los brotes “graves” con y sin vacuna siguen curvas casi idénticas, mientras que la evolución de la inmunidad en los brotes leves se produce de manera estable y gradual en los vacunados, en comparación con los no vacunados donde se sigue un patrón más exponencial.

Las curvas de incidencia mantienen una forma similar que la población de infectados.

La recuperación es maás rápida en los brotes graves con respecto a los leves donde si parece influir más la vacuna.

En el caso de la muerte con los brotes leves se alcanzan picos menores, especialmente con la vacuna. En los brotes graves hay mayor mortalidad, limitada por la vacuna que reduce claramente los casos de éxitus, acercando los máximos de la curva de mortalidad en brotes graves con vacuna a los leves no vacunados.

EJEMPLO DE SIMULACIÓN

Sesión de simulación de paseo espacial, NASA.

Soldado en un simulador de prueba de manejo.

REGISTRO DE LA SEMANA DEL 5 AL 8

En esta semana hemos estado terminando los vídeos y hemos empezado a mirar el tema de simulación del que luego nos examinaremos.

REGISTRO DEL MES ABRIL

En este mes ha habido muchas fiestas y día de clase que no hemos asistido por lo que no he podido escribir el registro cada semana. En resumen, lo que hemos estado haciendo es retocar imágenes y montar un vídeo con imágenes, fotos y música. Para mi ha sido un poco más complicado ya que este programa no sabía utilizarlo ya que estoy acostumbrada a otro tipo.